Учащиеся работают в группах и записывают решение на кар - точке. Затем выходит один человек от каждой группы и прикреп - ляет карточку на доску. )
15:3 518:3 6
16:3 5(ост. 1)19 : 3 6 (ост. 1)
17:3 5 (ост. 2)
-- Сколько порций блинов получилось? (5 или 6. )
-- Какой остаток может получиться при делении на 3? (/ или 2. )
-- Как вы решали задачу? (Мы раскладывали блины по 3, посчи - тали, сколько порций получилось, и смотрели, остались ли еще блины. )
-- Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Решать задачи на деление с остатком. )
IV. Работа по теме урока
Работа по учебнику
2 (с. 30).
-- Как поступить, если трудно вспомнить самое большое чис - ло до 53, которое делится на данное число без остатка? (Ис - пользовать метод подбора. )
-- Выполните задание. (Работа в парах. )
4 (с. 30).
-- Прочитайте задачу.
-- Назовите опорные слова для краткой записи.
-- Составим краткую запись.
Среда -- 34 чел.
Страницы: << < 1 | 2