го начинаем?
- Покажите смайликом.
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
- Ребята! А как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Давайте вспомним, как мы изучаем что-то новое? (Мы должны сами понять, что мы еще не знаем, и самим постараться узнать это новое. )
- С каждым днём он всё ближе и ближе. Наш любимый праздник. . . ? (Новый год).
- Ребята, половина первого класса уже позади. Как вы думаете, достаточно ли вам полученных знаний? (Нет, мы ещё мало что знаем, мы должны каждый день узнавать что-то новое. )
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
1)Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения новых знаний. (Устный счёт)
- Сегодня на уроке вам необходимы будут смекалка и воображение. Проведём разминку:
Устный счёт даёт понять,
Что мы умеем и что должны знать.
Игра "Снежный ком" (Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. Отвечает тот, кто поймал ком).
Найди сумму чисел 5 и 3 (8);
Из 6 вычесть 1 (5);
Прибавь 3 к 7 (10);
Из какого числа вычли 3 и получили 2? (5);
К какому числу нужно прибавить 2, чтобы получилось 7? (5)
Уменьши 4 на 2 (2);
Назови число, следующее за числом 8 (9);
Назови число, которое стоит перед числом 3 (2).
Веселые задачки про своих лесных друзей от снеговика (работа с числовым веером).
4 вороны на ветку сели
К ним ещё 3 прилетели.
Отвечайте, быстро, смело-
Сколько всех их прилетело? (7)
Шесть бельчат и мама белка.
Сосчитать ты их сумей-ка. (7)
Семь волчат пустились в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько серых под кустами
Вечерком вернулись к маме? (5)
У домика утром 2 зайца сидели
И др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>