r/>Уметь решать задачи с помощью выражений
п/пЭтапУУДДеятельностьЭОРВремя
УчителяОбучающегося
1
2
3Организационный момент
Актуализация знаний.
Мотивация. Проверка д. з
Определение темы урока. Постановка цели урока.
Правильное использование в речи математических терминов.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи
Познавательные: постановка и формулирование проблемы
Общеучебные: выбор наиболее рационального способа решения задачиПриветствие, отметить отсутствующих
-
h
(
Ä
Æ
&
(
Æ
Æ
M
FM
Объяснение инструкции к выполнению устного счета. Раздача маршрутных листов.
Постановка проблемы перед учащимися. Проверка готовности к уроку
Выполнение устного счета и расположение полученных результатов в порядке убывания. С помощью системы голосования проверяют д. з.
Решение проблемы и самостоятельный вывод темы урока.
-
Мультимедийный проектор, экран, Приложение 1
Приложение 2
Экран
1 минуты
8 минут
5 минуты
п/пЭтап УУДДеятельность ЭОРВремя
4
Работа с маршрутными листами
Станция«Тренировочная»
Коммуникативные:
организация учебного со-
трудничества;
Регулятивные:
составление плана и последовательности действий.
Познаватель-
ные:
выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий(поставленного вопроса)
Условие задачи на экране.
Помощь при необходимости.
Контроль выполнения работы учащимися. Самостоятельная работа в своих маршрутных листах. Взаимопроверка Экран, Слайд 68 минут
п/пЭтап УУДДеятельность ЭОРВремя
5Станция «Конечная»-Домашнее задание для каждого прикр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>