ь много времени на поиск нужной информации вокруг. Поищите её в ячейках собственной памяти.
Это может дать более продуктивный результат.
Стратегия поведения на контрольной работе
1. Просмотрите все задания контрольной работы и выпишите номера тех заданий, которые (по вашему мнению) вы решите быстро и правильно.
2. Выберите стратегию поведения на контрольной работе (отметьте галочкой или обведите в кружок):
А - начинаю решать контрольную работу с самых простых
заданий, чтобы оставшееся время потратить на более сложные.
Б - начинаю решать более сложные задания контрольной
работы, а оставшееся время я трачу на простые и легкие задания.
В - решаю все задания контрольной работы подряд, не
пропуская ни одного задания.
Г - решаю задания контрольной работы подряд, а те задания,
которые вызывают затруднения, пропускаю и возвращаюсь к ним только в конце.
Д - иная стратегия (опишите)
После проверки контрольной работы обдумайте, правильную ли стратегию вы выбрали, и помогла ли вам она в достижении желаемых результатов. Будете ли вы пользоваться этой стратегией всегда или смените её? Напишите свои выводы.
3. Внимательно изучите инструкцию
Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у вас останется время.
Желаем успеха!
Замечание для учителя
С данной инструкцией необходимо ознакомить школьников до проведения контрольной работы. Инструкция и текст работы выдаются каждому школьнику.
Замечание для учителя
Полугодовые и годовые работы по объему контролируемого содержания намного превосходят текущие контрольные
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>