т понимать значение математических знаний в собственной жизни, освоют позитивный стиль общения со сверстниками
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная
Образовательные ресурсы: учебник "Математика" 3 класс, эл. приложение к учебнику Моро. М. И. , рабочая программа, рабочая тетрадь 1 часть,стр. 7. презентация,алгоритм решения уравнений, карточки
Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор
Основные понятия и термины: неизвестное вычитаемое
Этапы урока и вид деятельности
Ресурсы
Деятельность обучающихся
Форма организации учебной деятельности
Содержание учебного материала
Формирование
универсальных учебных действий
1
I. Мотивация
(самоопределение к учебной деятельности)
Тетради,
учебник,
ручка
Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место (проверяют наличие учебника, рабочей тетради, ручки, простого и цветных карандашей, ластика)
Фронтальная, индивидуальная
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка
готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на учебную деятельность.
3. Хоровое чтение стихотворения
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Будем правильно считать
К - планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками.
Л - понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
2
II. Актуализация знаний
1. Проверка домашнего задания.
2. Целеполагание.
3. Устный сче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>