раницу законный, наклоните медленно головы вперед, а если переход осуществлен "без паспорта", наклоните головы назад.
Х - 7,2 -7,3
1,8 - х 1,9
12х - 13 8х - 9
Х -7,3 - 7,2
1,8 - 1,9 х
12х - 8х -13 - 9
5. Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков.
Пьедестал
Дан пьедестал, на котором надо расставить виды семей по социальной значимости в РФ. Приготовить 3 макета пьедестала, карточки с названием семей с одной стороны, а с другой - корень уравнения (по 5 карточек каждой группе), 3 карточки с уравнениями. Решить уравнение, найти корни, записать их в порядке убывания, соотнести их с видами семей и распределить на пьедестале.
Многодетная
Трехпоколенная
Полная
1. -5(3а1)-11 - 16 (корень 0, полная)
2. 11-х55х (корень -22, трехпоколенная)
3. 7(2у)-3у5у-6 (корень 20, многодетная)
Сегодня на уроке мне хочется прочитать слова Альберта Эйнштейна "Мне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее. Политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно".
Даже великие ученые уделяли такое внимание уравнениям, значит, и мы должны помнить, что уравнения будут существовать так же вечно, как и главная ячейка общества - семья.
Решить уравнения по группам:
2(4-9а) - (2а 3) -8(4-а) 3(12а)
5(2-3у) - 4(62у) 28 - (у-2)
-2(3х4) (6х 8) 4(5х -2) - (5х 8)
7. Саморефлексия работы каждым учеником.
Задание 1.
Задание 2.
Задание 3.
Задание 4.
Задание 5.
Задание 6.
Определи цель урока
Продолжи предложение
Задача о материнск
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>