а, дождь, воздушный шар, туман, самолёт, самолёт, солнце, звёзды, медведь".
Выполняют упражнение
6. Закрепление изученного материала
Решить уравнение 1316( а- г) на доске и в тетрадях, проговаривая правила.
Решить уравнение 1319(а;б) с комментариями на месте.
1)Осмысливают и приступают применять новый способ решения на практике.
2)Делают записи в тетрадь. После выполнения задания сверяют с доской. Один из учеников решает у доски с комментарием.
3)Решают самостоятельно, сверяют с доской, один из учеников решает у доски.
7. Подведение итогов. Домашнее задание.
-Наш урок подходит к концу, с начала запишем домашнее задание, затем подведем итоги.
- На доске: Домашнее задание: п. 42, выучить правила; решить1342(а; б; в; г) - на оценку "3", 1346 - на оценку "4", 1349 - на оценку "5"
- Ваши вопросы по домашнему заданию.
- А теперь подведем итоги: Что мы хотели узнать? Что мы узнали? На все ли вопросы мы получили ответы?
- Давайте еще раз вспомним определение уравнения, корня уравнения.
- Итог урока каждый из вас подведет с помощью телеграммы; то есть в виде одного краткого предложения, которое выразит ваше отношение к уроку.
1) Ребята записывают домашнее задание в дневниках.
2) Просматривают домашнее задание, задают вопросы
3)Проводят самоанализ, отвечают на вопросы; вспоминают правила; определение уравнения, корня уравнения.
4) В конце своей работы каждый ученик пишет телеграмму. По желанию зачитывают на весь класс
Самоанализ
Этапы урока
Уровень достижения планируемого результата
Возможные риски
Коррекционная работа
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>