r/>
формулированиепознавательной
цели, осознанное и произвольное
построение речевого высказывания
в устной форме, структурирование знаний;
Личностные:установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Применение знаний и умений в новой ситуации
Путешествует с ребятами по станциям. Контролирует путешествие.
Учащиеся путешествуя по станциям, работают в парах, индивидуально,в зависимости от задания и отвечают на поставленные вопросы.
Личностные: чувства патриотизма, уважение к Родине; Коммуникативные:умение общатьсяивзаимодействоватьс партнѐрамипосовместной деятельностиилиобмену информацией;
Регулятивные:планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Подведение итогов, рефлексия.
Рефлексияпроходитна каждой станции.
Учащиеся разбирают задание по готовому примеру на слайде,анализируя, аргументируя свои решения, проводят рефлексию и
Познавательные: контроль и оценка процессаирезультатов деятельности
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной
коррекцию. Завершают игру, обобщая основные знания и заполняя анкету.
полнотойи формулирование своегомнения, мнений.
и
точностью; аргументация учет разных
Информацияо домашнем задании
Предлагаетучащимся творческое задание на составление уравнений.
Записывают задание.
домашнее
Познавательные: творческих учащихся.
развитие способностей
Страницы: << < 1 | 2 | 3