обке?
А во второй?
Запишите решение в тетрадь.
Сколько карандашей было в каждой коробке?
Мы с вами потренировались в решении задач через уравнение, а сейчас, чтобы проверить насколько хорошо вы усвоили тему, выполним самостоятельную работу.
Нужно выбрать выражение, которое обозначает массу одного ящика.
Х:7
А как детям объяснить почему?
Найти значение этого выражения при х14, х 84, х168
Вместо х подставим значения: 14, 84, 168
14:72
84:712
168:724
Записать выражением, сколько газет продали вечером.
27 х
Как объяснять?
Найти значение этого выражения при х 12, 34, 57.
Вместо х подставим 12, 34, 57.
271239
273461
275784
О коробках, в которых лежали карандаши.
3900
На 100 больше чем в третей
На 100 больше чем в первой
Нет
Третью коробку
Ск-ко карандашей в первой коробке.
Х100
Что в ней на 100 больше чем в первой
Х100100
3900
Запишем в виде уравнения. (А что если не смогут записать? )
1200
Кол-во карандашей в третьей коробке.
Сколько всего было карандашей.
1200100
1200100100
1200, 1300, 1400
5. Самостоятельная работа (на карточках)
Посмотрите на карточки. Что нужно выполнить?
Выполняем самостоятельно.
Реши уравнения. (по вариантам)
1 вариант
7х42217
4(х5)6012
36 (5х 19) 30х 1134
2 вариант
5х 41910
7 (х8) – 35 49
725 х – 292 912123х
.
6. Решение неравенств.
(если останется время)
Продолжим работу по теме урока.
Из числовых значений с 180, 100, 95, 200 выберите те, при которых неравенство
с6 8100:9
Запиши эти неравенства.
Как будем выполнять это задание?
Что сделаем дальше?
Что выполним дальше?
Вы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>