бята, сегодня на уроке мы с вами продолжим решать уравнения, а так же потренируемся в решении задач, а в конце урока выполним небольшую самостоятельную работу по теме уравнения.
Думаю уместно сообщить тему урока здесь, как вы считаете?
4. Решение уравненийПотренируемся в решении уравнений.
Внимание на доску.
х: 27 120 29
х : (3 9) 130 270
х (40 – 27) 300 12
х (43 – 30) 29022
Прочитайте уравнения, записанные на доске.
Прочитайте первое уравнение. Как будем решать?
Что сделаем дальше?
Екатерина Евгеньевна, подскажите, пожалуйста, как правильно рассуждать дальше?
Прочитайте след. Уравнение. Что выполним первым действием?
А сейчас самостоятельно в тетрадях решите уравнения, а затем проверим.
(В классе дети решают уравнения самостоятельно , а потом проверяют, вы не против, если мы сделаем так же?)
Проверка.
А как выполнять проверку, называть только корень или все решение полностью?
Молодцы, мы с вами потренировались в решении уравнений.
Сначала найдем значение выражение 12029
х : (3 9) 130 270
Раскроем скобки
5. Решение задач через уравнение А сейчас потренируемся в решении задач через уравнение.
(Задачи составила сама, мы похожие в классе решали).
У каждого на парте задачи.
Задача 1.
Масса семи ящиков с яблоками х кг. Выбери выражение, которое обозначает массу одного ящика.
х7 х7 х:7 х-7
Найдите значение этого выражения при х14,84,168
Посмотрите на карточки. Какое задание нужно выполнить?
Прочитайте эти выражения. Самостоятельно запишите в тетрадях, выражение, которое обозначает массу одного ящика.
Прочитайте, что записали?
Почему именно это выражение записали?
Прочитайте что нужно выполнить дальше?
Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>