.
СЛАЙД 2(с изображением белочки и условием задачи)
Задача.
У белочки было 36 больших орешков, а маленьких в 6 раз меньше. Сколько всего орешков у белочки?
Разбор условия задачи:
-Кто запомнил задачу и может её повторить?
-Какие орешки были у белочки?
-Знаем ли мы сколько у неё больших орешков?
- А маленьких?
- Что нужно узнать в задаче?
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- Что сначала узнаем? Каким действием?
- А потом?
Дети записывают решение задачи самостоятельно в тетрадь.
Хорошо!Вот мы и сделали крышу дома. А теперь немного отдохнем и сходим в магазин за строительными материалами для дома
IV. Физкультминутка
СЛАЙД 3(на слайде изображены заяц и медведь)
У медведя дом большой,
А у зайца маленький.
Наш медведь пошёл домой,
Поскакал и заинька.
V. Работа с учебником.
- А сейчас ребята мы закончим строить дом и выполним такие задания.
а. ) Решение уравнений 9 стр. 68
х3838 70-х47 30х56
б. )Решение примеров 13 стр. 68(с комментированием)
87 15:3 63:93
79 54:9 20:48
86 14:2 49:74
в. ) Решение задачи 15 стр. 68 (самостоятельно,с последующей проверкой).
9 одинаковых блокнотов стоят 72 рубля. Сколько стоят 7 таких блокнотов?
VI. Работа над пройденным материалом.
- Вот вышли мы в сад. А в саду цветы! Да не простые, а математические. На каждом цветке пример. Давайте сорвём цветы и решим примеры.
Дети выходят к доске, срывают цветы и решают примеры.
-Ребята,мы с вами так увлекательно рвали цветы, и решили много примеров
- Молодцы! Справились!
VII. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что мы с вами сегодня делали?
- Чем занимались на уроке?
-Понравился вам урок?
- У вас на партах лежат че
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>