атомы, плотность, вид.
Использование ИКТ
-использование навыков работы с компьютером для поиска и анализа информации при решении практических задач.
Предварительные знания и умения
-знают свойства степеней;
-умеют записывать числа в стандартном виде
-умеют выполнять действия с числами, записанными в стандартном виде.
Ход урока
Этапы
Деятельность на уроке
Ресурсы
Приветствие. Создание коллаборативной среды . Стратегия "Найди пару и получи аплодисменты"
Учащиеся получают карточки с числами, создают два круга. Круги двигаются в разных направлениях. Учащимся нужно найти тех, у которых то же число. Образованные пары получают аплодисменты за. . . (причину озвучивают или пары или другие ребята)
Повторение: Коррекция навыков выполнения действий с числами, записанными в стандартном виде
Работа в парах: Парная беседа
Создание пар дифференцированное (сильный, средний), что позволяет создать комфортную среду взаимодействия, взаимопомощи.
Дифференциация по заданиям, которые составлены с учетом результатов ФО на прошлом уроке.
Решение примеров на действия с числами, записанными в стандартном виде.
Образец задания:
Выполните действия и сопоставьте ответ с буквой:
1) (1,810-8) :(5106)
20) 710104 300 000 000
Ц) 3610-2 А) 71019 М) 3,610-15 Т) 5,31010)
К) 7,431010)
Вынесите полученную букву на номер решенного задания на доску.
Стратегия "Буквоград"
Обратная связь:
в процессе работы - наблюдение, жест руки, поддержка. По завершению: "Светофор" (не испытываю затруднений - зеленый; остались вопросы - желтый; не понял - красный)
Взаимооценка:
- Дескрипторы:
-записывает число в стандартном виде
- выполня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>