способ)- на местности.
2 группа – Брахмагупта (изложил общее правило решения квадратных уравнений, приведенных к единой канонической форме: axbxc, a0)
3 группа - Леонардо Фибоначчи. Формулы решения квадратных уравнений были впервые изложены в «Книге абака», написанной в 1202 г. итальянским математиком Леонардо Фибоначчи.
4 группа – Франсуа Виет.
Мы свами разделились на группы, ну а теперь сформулируем тему сегодняшнего урока. Для этого вам каждой группе нужно разгадать ребусы. И совместными усилиями составить тему урока.
1 группа
Слово «Решение»
,е
2 группа
Слово «Текстовая задача»
3 группа
Слово «Помощь»
1,2
4 группа
Слово «Квадратное уравнение»
Запишите классная работа, тему урока, число. Умение организовываться в группы, расширяют свой математический кругозор
Учащиеся рассматривают ребусы, рассуждая в совместно с группой на зашифрованным словомВзаимооценивание, рефлексия в действии
Мозаика, портреты, постеры, ребусы
2Актуализация опорных знаний
7 минутРаботав группах.
1 группа
Сформулируйте цель сегодняшнего урока
2 группа
Ожидаемые результаты. Чего вы ждете от этого урока, чему хотите научиться?
3 группа
Заполните постер по квадратным уравнениям.
Квадратные уравнения
Полные неполные приведенные
Общий вид:
Формулы корней
квадратного уравнения
4 группа
Составьте правильно алгоритм решения текстовой задачи (из разрезанных частей составить правильно по пунктам алгоритм, есть и пустые строчки – может учащиеся добавят свое)
АЛГОРИТМ
Определить неизвестное и обозначить его.
Составить таблицу (t,v,s)
Определить связь между табличными данными и условием задачи.
Составить уравнение.
Решить уравнение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>