чки с нарисованными точками, цифрами и должны по порядку эти цифры соединить. Что у них получиться.
- Что б на славу нам сегодня отдохнуть
Начинаем занимательный наш путь.
Ждет забава- не дождется храбрецов
Вызываю добровольцев-удальцов.
4. Физминутка "Раз поднялись подтянулись"
5. Задание " веселые примеры"
- из разных цифр я сделала бусы
А в тех кружках, где цифр нет.
Расставьте минусы и плюсы
Чтоб верный получить ответ.
Көптілділік/ Полиязычие: число - number - саны
6. Задание "Лабиринты"
Нужно провести девочку по тропинке к домику. Кто быстрее и потом так же быстро соеденить геометрическую фигуру и предмет, который похож на эту ф-ру.
5. Задание" сосчитай и построй"
Детям показывают на несколько секунд карточку с нарисованными фигурами из счетных палочек. Дети должны выложить точно такую же.
6. Задание" Найди предмет"
- Встаньте перед книжным уголком, сделайте 3 шага вперед, поверните налево, сделайте еще три шага вперед
Долго-долго мы идем
Значит что-то мы найдем.
-Посмотрите-ка, что незнакомое вы видите недалеко от вас?( находят коробочку с заданием)
Соединить правильно цифру с количеством предметов.
- Вот мы и дошли с вами до финиша. ( подсчет жетонов)
Победила дружба, а объединяет нас с вами песня.
( поем песню " дважды два-четыре" )
III. Қорытынды/итоговая часть:
Анализ и оценивание результатов организованной учебной деятельности.
- Ребята, чем мы с вами занимались?
- Что вам больше всего понравилось?
Страницы: << < 1 | 2 | 3