емые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем с улыбкой. Главная задача - быть внимательными, активными, находчивыми, а главное - трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать.
2. Актуализация опорных знаний. Устный опрос.
- На предыдущих уроках мы с вами познакомились с новыми числами. Скажите, пожалуйста, с какими? (рациональными числами). А какие действия вы научились выполнять с этими числами? (сложение, вычитание, умножение и деление)
- Давайте теперь с вами вспомним правила работы с рациональными числами.
Правило сложения отрицательных чисел, правило сложения чисел с разными знаками, правило вычитания, правило умножения и деления.
3. Устный счет.
На доске записано 8 числовых выражений, учитель вызывает учащегося, он читает выражение и называет его значение. Каждому значению соответствует буква и в итоге получится зашифрованное выражение решение задач. Это выражение является подсказкой для определения темы урока.
-15-17 32 - Р
25 (-6) 19 - Е
42 : (-7) -6 - Ш
-16 (-5) 80 - Е
29 - 40 11 - Н
-0,5 10 -5 - И
77 : (-11) -7 - Е
-3 (-34) -37 - З
-90 : 0,9 -100 - А
-11(-2) 22 - Д
50 - 63 -13 - А
18 (-3) -54 - Ч
4. Сообщение темы урока. Определение совместной цели деятельности.
- Тема нашего урока: "Решение практико-ориентированных задач на все действия с рациональными числами". Давайте все вместе попробуем определить цели нашей работы на уроке. (учащиеся определяют цели)
Открываем тетради и записываем число, "Классная работа"
Сейчас, мы с вами поработаем с учебником. Открываем страницу 243 и выполняем 299.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>