--в прямоугольном треугольнике катет равный х, лежит напротив угла 30 градусов.
2. Запиши формулы вычисления площади треугольника по заданному условию для каждого рисунка.
Проверка диктанта проводиться сразу, учащиеся меняются 1. карточками с ответами , учитель повторяет вопрос и заслушивает ответ. Проверка задания на построение и записи формул площади треугольника происходит по слайдам презентации.
I. Обсуждение решение задачи.
Решение основной задачи урока следует начать с обсуждения вопроса.
На слайде треугольник, у которого известны три стороны. какие еще элементы можно найти???
1. Периметр.
2. Косинус угла .
3. Площадь треугольника.
3. 1 Высоты
треугольника
3. 2 Радиус вписанной окружности, радиус описанной окружности.
3. 3 Синус угла.
это только основные элементы, которые учащиеся могут найти. Можно предложить им записать на доске формулы для каждого случая. Более подготовленные учащиеся могут включить в список медиану и биссектрису.
II. Практическая часть.
Учащимся предлагается выбрать одно условие, причем можно по рядам распределить три задачи, но так чтобы в каждом ряду были учащиеся разного уровня подготовки. При решении учащиеся сами выбирают элементы, которые будут искать.
1. В треугольнике стороны равны 13 см, 14 см и 15 см.
2. В треугольнике стороны равны 4 см, 13 см и 15 см.
3. В треугольнике стороны равны 7 см, 15 см и 20 см.
Очень важно предложить учащимся следующую проблему.
Проблема : а что можно вычислить, зная все углы треугольника? (достаточно этого или нет)
III. Подведение итогов урока.
При оценивание практической части учитель учитывает не только количество найденных элементов, но и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>