оценок.
Обсуждают решение в группе, записывают в тетрадь. Консультант оказывает помощь.
Выполняют самопроверку по образцу, оценивают работу (выставляют в оценочный лист).
Самостоятельная, индивидуальная работа
Предлагает задания разного уровня.
Приложение 4.
Ответы для взаимопроверки на интерактивной доске.
Выполняют дифференцированную самостоятельную работу. Обмениваются тетрадями в парах, делают взаимопроверку по образцу на доске. Выставляют оценки в оценочные листы
Рефлексия
Подведение итогов, выставление оценок.
Вопросы для рефлексии на интерактивной доске.
Стратегия "Самоанализ"
Стратегия "Самоанализ"
Содержание задания
Знаю уверенно
Надо повторить
1
2
3
Домашнее задание
Дифференцированное задание с правом выбора. 15 286(1,3), 289(2),на дополнительную оценку: 291(1). Опережающее задание для одаренных: презентация по решению неравенств методом интервалов.
Запись в дневник
Приложение 1.
Стратегия "Перепутанные логические цепочки"
Восстановите алгоритм решения неравенства из заготовленных фраз:
Отметить найденные корни на оси Ох и определить направление ветвей параболы, служащей графиком функции у aх bх с
По графику определить промежутки, на которых функция принимает нужные значения
Найти корни квадратного трехчлена aх bх с
Записать ответ числовым промежутком.
Изобразить схематически график квадратичной функции.
Приложение 2. "Да-нет-ка"
1
2
3
4
5
баллы
1. Если первый коэффициент квадратного трехчлена отрицательный, то ветви па
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>