вправо, руки вверх;
14 руки на пояс;
15 приседание;
16 руки на пояс.
5. Этап реализации построенного проекта.
Ещё раз воспользуемся шпаргалкой. Слайд 11.
Возьмите образец и с его помощью выполните проверку. Сравните с результатами своей проверки.
1) x22x-5x20,x22x-5;x-2,2x-x25;x-2x7x7.
Ответ: 7.
2) x2-8-2x-2x0,x2-8-2x;x-7,7-3xx214x49;x-7,x217x420;x-7,x-14,x-3;x-3.
Ответ: - 3.
4) 2x2-7x51-x
1-x0,2x2-7x51-x2;-x-1,2x2-7x51-2xx2;x0,2x6x12;x-3,x-1,2x6x122;x-1,2x6x14x14;x-1,4x1x1;x-1,16x1x12;x-1,16x16x22x1x-1,x2-14x-150;x-1,x-1,x15;x-1,x15.
Ответ: -1; 15.
6. Этап обобщения затруднений во внешней речи. Слайд 12
Давайте обсудим, какие у вас возникли затруднения: не смогли определить вид уравнения; неправильно применили алгоритм решения; допустили ошибки при решении уравнений и неравенства; не сделали отбор корней при решении системы.
Выясним их причины: не поняли, когда проходили первый раз; забыли алгоритмы решения; пропустили уроки.
7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Предлагаю выполнить самостоятельную работу 2. (Решать только те задания, в которых вы допустили ошибки не только в ответе, но и при решении)
1) 5
2) 5
3) 3
4) 3
5) 20
1) 7x12x4 Проверка.
2) x2-5x1x-4
3) 7-xx-1
4) 42x-x2x-2
5) 3x3-x-27
При проверке использовать алгоритм исправления ошибок.
8. Этап включения в систему знаний и повторения.
Если вы не допустили ошибок, можете выполнять творческое задание. (1, 2) Образец решения на доске выполняют ученики, не допустившие ошибок в самостоятельной работе 1.
9. Этап рефлексии деятельности на уроке.
Ребята, как вы считаете, мы достигли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>