r/> Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
I. Организационный этап
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.
Проводит инструктаж по работе с технологической картой.
Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой.
II Вводная беседа. Актуализация знаний.
1. Устный фронтальный опрос: (слайды 1-2).
- Чем занимались мы на предыдущих уроках?
- Что значит решить уравнение?
-Какие уравнения мы решали?
- Какие уравнения называются целыми?
2. Устная работа: (слайд 3)
1) Из предложенных уравнений выберите те, которые являются целыми
2)Каким способом можно решить каждое из предложенных уравнений.
8) (х 4)2- 5(х 4) 24
Давайте еще раз проговорим, в чем заключается способ замены переменной и разберем решение уравнения 7 на доске. . .
3. Решение уравнения на доске методом замены переменной:
(х 4)2- 5(х 4) 24
1 Обучающиеся отвечают на вопросы устно.
2. Отвечают на вопросы:
2. 1 1,2,3,5,6,7,8,9,10, уравнение 4 - не целое.
2. 2 1 -метод разложения на множители
2 - метод разложения на множители
3- решение квадратного уравнения
5 - графический метод
6 - метод разложения на множители
7 - метод замены переменной
8,9,10 --
Один обучающийся решает уравнение с полным комментированием на доске, остальные в тетради.
Уравнения 8, 9,10 не можем решить, т. к. не знаем способа решений таких уравнений, у нас недостаточно знаний. . .
Давайте разберем уравнение 8
На какое уравнение похоже?
но у нас 4 степень. . .
давайте выделим квадрат
(х2)2 - 5(х2) 4 0
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>