ли?
- каких видели сказочных героев?
- как мы им помогали?
Вывод.
В. Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!
Ритуал окончания занятия.
(Воспитатель вместе с детьми встает в круг)
В:
Встаньте дети. встаньте в круг
Крепко за руки возьмемся,
И подарим на прощанье
Мы воздушный поцелуй.
Коммуникация, чтение художественной литературы, познание, социализация.
Познание. Коммуникация. Художественное творчество. Физическая культура.
Безопасность. Музыка, социализация.
Коммуникация. Социализация.
Длительность НОД 15 минут.
Самоанализ непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Путешествие в сказку «Репка».
Цель: закреплять сенсорные навыки у детей.
Задачи:
Образовательные:
-Закреплять названия геометрических фигур, размер, цвет;
-закрепить название фруктов и овощей, умение классифицировать.
Развивающие:
-способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности.
-Обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.
Воспитательные:
-воспитывать любовь к устному народному творчеству;
-поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказки.
Словарная работа: обогащение словаря словами: заплатка, витамины.
Приемы руководства деятельностью детей в НОД:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: показ слайдов, комментирование, коммуникативная игра.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: загадывание загадки, создание проблемной ситуации, создание развивающей среды, беседа, обследование, анализ и выводы.
3. Приемы организации практической деятельности детей: показ слайдов, комментирование, подготовка материала для рисо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>