ФЫ, ГЕОЛОГИ, КАРТОГРАФЫ
ГРУППЫ изучают раздел по своей теме:
1 этап: работа с картами, учебником и другими источниками информации. Время (5 минут)
2 этап: обмен информацией между группами.
3 этап доклад спикера и заполнение таблицы.
3 этап: работа с картой: нанести формы рельефа.
Итоги работы доклад и заполнение таблицы и карты всеми учащимися. Заполнение происходит с помощью презентации и дополнениями справки. 1. Инструкция «Правила работы в группе»
«КЕЙС»
Тектоническое строение (работа с картой)
Задание группе
«Тектоника» . Работают с картами, текстом учебника и КЕЙСом. Форма: «Письмо из прошлого»«КЕЙС»
Видео о формировании Австралии.
Задание группе
«Орография» «Дерево идей»:«Незаконченное предложение»:
Наибольшую площадь на материке занимают , потому что На (где) есть горы, их средняя высота м. Это (молодые, старые ) горы. Образовались во время (какого) горообразования.
Средние высоты рельефа м. Максимальная высота – гора К высотой м.
«КЕЙС»
Читать в
Приложении.
СПРАВКА «Орография»
СПРАВКА: Здесь нет действующих вулканов, зон землетрясения, и современного оледенения.
ВЫВОДЫ:
Перед отчетом геологов. Проблемный вопрос: Почему полезные ископаемые так названы? Какие бывают виды полезных ископаемых? Как обозначаются?
Задание группе
«Геология»,
Форма: «Дневник путешественника»
Карта, таблицы геологов. «КЕЙС»
Задание группе
«Картография»
Моделируем карту.
Найти и нанести на к. к. формы рельефа и полезные ископаемые Австралии в ходе работыКарта,
Атлас, компьютер, программа «paint»,
Отчет Картографов
На контурные карты нанесены: 1. Западно - Австралийское плоскогорье, 2. Центральная низменность, 3. Равнина
Налларбор, 4. Б
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>