br/>Слово учителя: Каковы будут цели нашего урока?
Ученик: Мы будем продолжать знакомиться с жизнью восточных славян.
Слово учителя: Обратите внимание на заголовок. Слайд 1.
Ученик: Поговорим о религии древних славян.
Ученик: Поговорим о языческих праздниках.
Слово учителя: А зачем нам надо знать прошлое восточных славян?
Ученик: Чтобы мы любили свою Родину, своих предков.
Слово учителя: Да, правильно, вот цели урока. СЛАЙД 2
2. Наш урок будет построен следующим образом.
1. Повторим знания, которые были получены на предыдущих уроках.
2. Работа с атласом и картой по истории России.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление н/м, подведение итогов.
1. Вопросы для повторения.
-Как называют "науку лопаты"? (Археология)
-Назовите главные занятия первобытного человека?
(Собирательство, охота, рыболовство).
-Что такое производящее хозяйство?
(Хозяйство, при котором человек меньше зависит от природы, не приспосабливается к ней, а осваивает ее. Пример: земледелие, скотоводство. )
-Чем отличается родовая община от соседской?
(Родовая община построена на принципах родственных связей, ведения совместного хозяйства, общность территории.
Соседская община - это, прежде всего, выделенный надел каждой семье, отдельный дом, хозяйство.
При этом общими для пользования остаются лес, поля, реки.
2. Работа с картой, на столе атласы. Поговорим о племенах и соседях восточных славян. Ищем в атласе , называем, показываем у доски.
-Назовите племена восточных славян, расселившихся на территории нашей страны в 6в.
(Поляне, северяне, вятичи, кривичи, радимичи, древляне, дреговичи, словене и т. д. )
-Почему восточные славяне селились по берегам рек?
(Это было прод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>