ледующие показатели:
Оценка (Где ошибка?).
Диагноз (В чем причина?)
Самоконтроль (Каковы недостатки?)
Критика (Согласны ли вы? Опровергните. Приведите контраргументы)
Прогноз (Постройте прогноз)
План работы:
1. Организация занятия.
2. Работа в группах .
3. Защита выработанных версий.
Обсуждение.
Создание образовательного продукта
Рефлексия.
Организация работы класса:
1-я группа
2-я группа
1. Организация занятия. Актуализация.
М. И. : Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем интегрированный урок обществознания. географии и истории, тема которого «Религиозная толерантность». Мы будем говорить о религии.
Религия… Такое короткое и вместе с тем такое емкое, многогранное слово. Результатом усилий многочисленных исследователей религии стал вывод: неизменной и «вечной» религии нет. Религия имеет свое начало. Вначале появляются ее первобытные и первоначальные формы. Потом они постепенно развиваются, меняется наполнение и их содержание.
Процесс формирования народностей и наций получил отражение в национальных религиях. К их числу относятся: иудаизм- религия евреев; индуизм- индусов; синтоизм –религия японцев; конфуцианство, даосизм –религия китайцев. Эти верования способствовали изоляции одного этноса от другого, закрепляли идеи национальной исключительности и этноцентризма. Возникновение империй, включавших в свой состав десятки народов, привело к тому, что появились так называемые мировые религии. В империи Магатха на полуострове Индостан в конце первого тысячелетия до н. э. сложился буддизм, в арабском халифате – ислам, в Римской империи сформировалось христианство.
Христианство, буддизм, ислам… Три мировые религии. У каждой из них своя символика, свои почитатели. По последним данн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>