снега)
-Вьюга. А нет ?(вьюг)
-Метель . А нет . . . . .
-Сугроб . А нет . . . .
-Лед . А нет . . . .
-Что происходит с природой в декабре ?
4. Дидактическая игра "Доскажи словечко"
Читайте стихотворение , а ребенок добавляет слова , связанные со словом "снег".
Тихо , тихо , как во сне ,
Падает на землю . . . . (Снег)
С неба все скользят пушинки-
Серебристые . . . (Снежинки)
На поселки , на лужок
Все снижается . . . (Снежок)
Во веселье для ребят-
Все сильнее . . . . (Снегопад)
Все бегу в перегонки,
Все хотят играть в . . . (Снежки )
Рядом снежная фигурка -
Это девочка . . . (Снегурка)
На снегу-то ,посмотри-
С красной грудкой . . . (Снегири)
Словно в сказке , как во сне ,
Землю всю украсил . . . (Снег).
Спросите у ребенка , какие слова они добавляли ?
На какое слово они все похожи ?
-Перечислите зимние месяцы по порядку .
5. Выполните с ребенком упражнение "До-между-после".
Какой месяц перед январем ?
Какой месяц после января ?
Какой месяц между февралем и декабрем ?
-Почему так говорят . Что январь -начинает календарь ?
6. Во время прогулок с ребенком , попросите его описать погоду днем , вечером. Учите ребенка наблюдать , сравнивать и делать выводы .
7. Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным .
Снежинки зимой (что делают?). . . .
Лед на солнце ( Что делает?) . . . .
Мороз (что делает ?)
Метель (Что делает?)
8. Поиграйте с ребенком в игру "Четвертый лишний" на развитие логического мышления .
Коньки , скакалка , лыжи , санки .
Ворона , голубь, воробей , ласточка .
Лиса , волк , медведь , жираф.
9. Понаблюдайте за птицами зимой . Обратите в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>