осторож - ностью относиться к тому, чтобы ребенок ночевал вне дома.
Пусть дети ходят парами или группами, когда это воз - можно. Дети должны всегда идти домой одним и тем же путем.
Познакомьтесь с взрослыми, которые работают с ва - шим ребенком в школе и в свободное время.
Не пускайте ребенка одного в общественный туалет.
Прислушивайтесь к вашему ребенку. Простые слова типа: "Мне больше не нравится этот учитель музыки" или "Я не хочу, чтобы дедушка приезжал к нам в гости" могут нести в себе важное сообщение. Спросите ребенка: "Почему же?"
Проверьте, понял ли ребенок то, чему вы его научили, играя с ним в игру типа "А что, если. . . ?":
- обсудите с ребенком специфические ситуации и любую другую информацию по его личной безопасности, например, что он будет делать, если потеряется в магазине, пропустит автобус и т. д. ;
- пусть ребенок участвует в выборе правильного реше - ния;
- концентрируйте внимание на ситуации, а не на чело - веке;
- начните с "незнакомого человека", потом перейдите к "людям, которых ты вроде знаешь", например, лифтер, сантехник, сосед, а затем - к тем, кого ребенок любит;
- будьте конкретными: "Что бы ты сделал(а), если бы такой-то пригласил тебя покататься на машине, прогуляться по парку?". Не имеет значения, кто. Реакция ребенка должна быть одинаковой. Если ребенок ответит неправильно, поработайте над этим. Помогите ребенку говорить о том, как он должен поступить;
- нельзя быть уверенным, что ребенок все понял как надо, если не говорить с ним о потенциально опасных ситуациях очень конкретно.
Время от времени говорите о личной безопасности всей семьей. Напоминайте вашим детям, что они всегда должны рассказывать, если с ними что
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>