Реклама

в тетради.
Учащимся предлагается выполнить упражнение на активацию словарного запаса.
1. I dont like the . . . for this shampoo.
Мне не нравится. . . этого шампуня.
2. He wanted to sell the car, so he. . . on Avito.
Он хотел продать машину, поэтому . . . на Авито.
3. In magazines, you can often find. . .
В журналах часто можно встретить . . .
4. . . . always interrupt the movie at the most interesting place.
. . . всегда прерывает просмотр фильма на самом интересном месте.
5. In the newspaper, he always. . . , so as not to miss an interesting product.
В газете он всегда . . . , чтобы не пропустить интересный товар.
X. Домашнее задание. (Setting homework)
Переписать предложения, подставляя нужные слова.
Визуальное правило-подсказка ("маячок")
Who - люди
Which - предметы

1. It was a magazine . . . printed the program
Это был журнал, в котором печатали программу.
2. It was a girl. . . got on the cover of a magazine.
Это была девушка, которая попала на обложку журнала.
3. These were people. . . preferred to read newspapers rather than magazines.
Это были люди, которые предпочитали читать газеты, а не журналы.
4. It was an editor . . . had recently been a journalist.
Это был редактор, который ещё недавно был журналистом.
5. It was a magazine . . . my mother used to read.
Это был журнал, который читала моя мама.

XII. Итог урока. Выставление оценок.
(Summing up. Saying goodbye)
Реклама может быть полезной и не очень. С ней может быть связано множество новых слов, которые полезно знать. Дети повторяют новые слова. Учитель благодарит учащихся за урок.