Реки

ое пособие) – (стр. 37-42; стр. 50-53;) (Волгоград, 2005);
Клюшникова Н. М. - Олимпиады по географии - 6 класс – (стр. 69-70. ) (Волгоград, 2006).
Н. Л. Галеева. , Н. Л. Мельничук – Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии (методическое пособие) – (стр. 58-61) – Москва – 2011.
Техническое оснащение урока.
В течение урока используется интерактивная доска – показ слайдов:
- части реки;
- примеры на равнинные и горные реки;
- сведения о реках;
- использование рек человеком;
- задания на закрепление темы.
Ход урока
І. Организационный этап.
Приветствие; проверка внешнего вида учащихся и посещаемости.
ІІ. Этап проверки знаний.
Вспомните, что такое гидросфера?
Какие океаны ты знаешь?
Назови самое глубокое озеро.
Назови свойства воды.
Что такое море?
ІІІ. Этап постановки цели.
Понятия - «река», части реки, значение рек.

IV. Этап объяснения новой темы.
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий – в море.
Река - это естественный поток воды, текущий по выработанному им руслу.
Исток – это место начала реки. Истоком для рек могут служить:
- ледник
- родник
- озеро
- болото.
Русло реки - это углубление в речной долине, по которому река течет постоянно.
Пойма – это часть дна долины, по которой река течет во время разлива
(во время дождя, таяния снега).
Притоки - это реки, впадающие в основную реку.
Устье - место, где река впадает в другую реку, озеро или море.
Дельта реки – сложенная речныминаносами низменность в низовьях реки, прорезанная разветвлённой сетьюрукавов и протоков.
Эстуарий – однорукавное, воронкообразноеустье реки, расширяющееся в сторону мо