мы совершали интересное путешествие по этому удивительному материку - Южная Америка. Познакомились с климатом, рельефом, природными комплексами континента, народы. Все это позволило создать образ Южной Америки. Но этот образ является неполным. Почему?
(Ответы детей. )
Совершенно верно, поэтому, сегодня нам необходимо подняться еще на одну ступеньку горы познаний, чтобы представления о Южной Америке были полными.
Доводит тему, цели и план проведения урока (на доске тема и план урока)(слайд 3).
Учащиеся: Записывают тему урока в тетради.
Учитель: Прежде чем приступить к рассмотрению темы урока, давайте повторим ранее изученный материал.
2. Повторение.
Вспомним береговую линию (слайд 4)
Блиц турнир (слайд 5)
1. Самое крупное высокогорное озеро- (Титикака)
2. Самая длинная горная цепь на Земле - (Анды)
3. Самый высокий водопад на планете- (Анхель)
4. Самая большая змея - (Анаконда)
5. Самые крупные пауки - (Птицееды)
6. Самая маленькая птичка - (Колибри)
7. Самая высокая точка Западного полушария- (г. Аконкагуа)
8. Самая высокогорная столица мира - (Лима)
Давайте же разберемся, кто есть кто (слайд 6-9) Необходимо выполнить задание:
1. "Найди пару
Коренное население метисы
Потомки от браков европейцев с индейцами мулаты
Потомки от браков европейцев с неграми эскимосы
Потомки от браков индейцев с неграми самбо
индейцы
2. Задание "Вставьте пропущенные слова"
Заселение материка началось 15-17 тысяч лет тому назад. Наиболее могущественным было государство инков. В 16 веке началась колонизация Южной Америки испанцами и португальцами. В настоящее время большинство населения материка говорит на испанском языке. Наибольшая плотность насел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>