гих;
Познавательные: понимать информацию, представленную в изобразительной, графической форме; переводить её в словесную форму;
Регулятивные: выполняют учебные действия в умственной форме, оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем, классом находят решение учебной цели урока.
Коммуникативные: Выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, ориентируясь на задачи и ситуацию общения, соблюдая нормы "хорошей" речи (ясность, точность, содержательность, последовательность выражения мысли и др. );
Регулятивные: планировать (в сотрудничестве с учителем и самостоятельно) свои действия; оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей;
Рефлексия
Ребята , что вы для себя выбрали интересного и познавательного сегодня?
Что такое режим дня и для чего он нужен?
Во сколько надо вставать и ложиться спать?
Для чего нужны утренняя гимнастика и водные процедуры?
Как правильно умываться и чистить зубы?
Как домашнее задание вам задаю завтра прожить день по составленному вами режиму дня. Придерживайтесь каждого пункта. -Спасибо вам за активную работу на уроке. До свидания
Ответы детей
Планирование дня
7 00- 21 00
Для физического здоровья
Чистить зубы 2 раза в день не менее 1 минуты
Регулятивные: оценивают результат работы, определяют, что уже у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>