Приветствие, объявляет тему урока (Слайд 1) делит класс на три команды (по рядам), объясняет правила викторины. Выбирает жюри из трех человек, которое следит за игрой, отмечая активность играющих. Отмечаются номинации: Самый активный игрок, Самый внимательный игрок
Рассаживаются по группам, придумывают название команды, выбирают капитана.
2. Обобщение, систематизация знаний (викторина) (30 мин)
- Слово учителя о роли и значении изучаемой эпохи в истории России, о роли личности в истории.
- На экран выводит таблицу из 5 основных разделов, в каждом разделе 4 вопроса (Слайд 2)
Зачитывает названия разделов
Разделы:
1. Областная реформа;
2. Судебная реформа;
3. Реформа в образовании;
4. Военная реформа;
5. Финансовая реформа
- Выбирает из таблицы (Слайд 2) выбранный раздел и цену вопроса, читает задание (Слайды 3-22)
- выслушивает ответ команды, на доске прибавляет/вычитает баллы за правильный/ неправильный ответ (в случае, если ответ верен, к лицевому счету команды прибавляется сумма, равная цене вопроса. Если ответ неверен, с лицевого счета команды вычитается сумма, равная цене вопроса).
- Представляют свою команду: название, девиз
Изучают разделы викторины
- Первая команда выбирает раздел и цену вопроса
- Активное соперничество. Скоростное обдумывание вопросов.
- Команда, знающая ответ, подает сигнал (поднимает зеленый флажок) после чего озвучивают ответ.
- Если ответ неверен, право ответа переходит к следующей команде, которая имеет право ответить или не отвечать на него.
3. Подведение итого
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>