.
"Физическая"
1. Обеспечить двигательную активность детей в течении всего дня, используя для этого спортивные, подвижные и народные игры, а также физические упражнения.
2. Подвижные игры: "Поймай мяч", "Цветные ленточки", "Шишки"
Цель: Совершенствовать основные движения: бег, ходьбу, метание из-за головы. Побуждать желание детей играть вместе с воспитателем.
"Речевая"
1. Чтение рассказа Л. Н. Толстого "Спала кошка на крыше"
Цель: учить детей слушать рассказ без наглядного сопровождения, упражнять в отчетливом произношении звуков.
2. "Овощной магазин", "Доктор Айболит"
Цель: Учить детей отвечать на вопросы. Закреплять знания детей что, где растет. Продолжать знакомить детей с профессиями.
3. Рассматривание сюжетных картин по выбору воспитателя.
Цель: Учить детей понимать что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.
Работа с родителями:
1. Дома вместе с детьми изготавливают игры по сенсорному развитию "Развиваем пальчики".
2. Изучают дома основные цвета и геометрические фигуры.
3. Подготовка консультации для родителей "Какие игрушки нужны для сенсорного развития ребенка?"
Основной этап:
1. Выставка детских работ "Листопад", "Цветы"
2. Чтение рассказа Л. Н. Толстого "Спала кошка на крыше"
Заключительный этап:
Выставка игр "Развиваем пальчики"
Итог проекта:
1. Умение не только различать основные цвета, но и называть их.
2. Дети получили новые знания о форме и величине, посредствам игровой деятельности.
3. Дети стали чаще прибег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>