. Поздравление обязательно подписывается, ставится дата.
Подведение итогов:
Что вы узнали о притяжательных местоимениях?
Об особенностях употребления местоимений «ты» (твой)- «Вы»(Ваш)?
Фронтальная проверка.
- Кому из вас потребовалась помощь?
- На каком этапе работы?
Какие задачи, поставленные в начале урока, нам удалось решить?
- Довольны ли вы своей работой на уроке?
Информация по домашнему заданию, инструктаж по его выполнению.
Учащимся предлагается написать поздравление официальному лицу ( руководителю кружка, библиотекарю, учителю) или неофициальному ( маме, сестре, другу) с использованием личных и притяжательных местоимений.
Проверяют готовность рабочих мест. Подготовка класса к работе.
Называют слова: каждого, из вас, нам, наш
- наш урок будет посвящен местоимению
Высказывают свои варианты и предположения
- работают в тетрадях, записывают дату и тему урока
Записывают стихотворение в тетрадь.
Отвечают на поставленные вопросы.
Смысл данного предложения не понятен, т. к. затруднительно ответить на поставленный вопрос.
Местоимение не называет предмет, а лишь замещает его.
Делают самостоятельно выводы, озвучивают их.
Отвечают. Употребление местоимений зависит от того, к кому, когда, в какой ситуации адресовано обращение
Разыгрывают ситуации общения в различных общественных местах.
Анализируют, корректируют, делают выводы
Выполняют гимнастику, отвечают на вопросы.
Записывают в тетрадь.
Отвечают. Употребление местоимений зависит от того, к кому, когда, в какой ситуации и зачем вы обращаетесь.
Выполняют упражнение.
Анализируют представленные образцы поздравлений.
Подводят итоги, делают выводы, задают возникшие вопросы.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>