Цель этого упражнения - научить ребенка не только узнавать новые слова через объяснение, но и ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки.
Все эти упражнения вы можете делать несколько раз, дополняя ряды слов самостоятельно.
Развитие грамматических навыков.
Следующий блок упражнений направлен на работу по развитию грамматического строя речи. Тренировочные задания помогут ребенку научиться правильно составлять простые предложения, грамотно связывать речевые конструкции, понимать последовательность событий в тексте.
Упражнение 17. "Кто? Что?" (составление предложений по разным моделям).
Задание: "Попробуй составить такое предложение, в котором будет говориться о том,
Кто? Что делает? Что?
Например: Кошка лакает молоко".
Кто? Что делает? Что? Чем? (Садовник поливает цветы водой).
Кто? Что делает? Что? Кому? (Девочка шьет платье кукле).
Упражнение 18. "Закончи предложение".
Задание: "Попробуй угадать конец фразы".
Дети ели ка. . . . На столе лежат бумага и кра. . . . В лесу растут гри. . . . В саду растут цве. . . . У нас есть петух и . . . . Зимой бывает хо. . . .
Упражнение 19. "Добавь слова" (распространение предложений).
Задание: "Сейчас я скажу предложение. Например, "мама шьет платье". Как ты думаешь, что можно сказать о платье, какое оно (шелковое, летнее, легкое, оранжевое)? Если мы добавим эти слова, как изменится фраза?"
Девочка кормит собаку. На небе гремит гром. Мальчик пьет сок.
Упражнение 20. "Составь фразу" (образование предложений из слов).
Задание 1.
"Придумай предложения, используя следующие слова:
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>