Речецветик

зок Чуковского пытаются развлечь его беседой.
Воспитатель, исполняющий роль мышонка, причитает:
– Бедный я, бедный. Кто со мной поговорит, кто мои слезки вытрет.
Ребенок: Я с тобой поговорю, я твои слезки вытру.
– А ты кто?
Ребенок: Я Муха-цокотуха и т. д.
По просьбе мышонка дети поют песенки, читают стихи, показывают книги, приглашают поиграть и т. д.
2. Бюро находок (игра демонстрируется)
Воспитатель-ведущий:
– Работает бюро находок. В бюро находок потерянные вещи. Забрать их можно только тогда, когда расскажешь строчку из произведения К. И. Чуковского с этим словом
3. Помогите! (игра демонстрируется)
Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил
Воспитатель берет на себя роль крокодила (в руках игрушка с солнышком в пасти)
Эй вы, звери, выходите
Крокодила победите,
Чтобы жадный крокодил
Солнце в небо воротил.
Но мохнатые боятся:
Где нам с этаким сражаться!
Он и грозен и зубаст
Он нам солнце не отдаст!
Останавливаем сказку! Кто нам поможет. Позовем героев из других сказок К. Чуковского, ну хотя бы из сказки Муха-Цокотуха (дети берут на себя роль Мухи-цокотухи, паука, бабочки-красавицы и т. д. ) и пытаются уговорить крокодила вернуть солнце. А может, придут герои сказки Телефон и будут звонить крокодилу.
4. Гости
Герои сказок ходят друг к другу в гости. Муха-цокотуха к бабушке Федоре. Рассказывает о своей истории, слушает Федору, дает советы, помогает. МойдодыркФедоре. Учит Федору быть чистоплотной. Учит мыть посуду и т. д.
Мальчик к бабушке Федоре.
Бармалей к Айболиту и т. д.
5. Неожиданная встреча
Мойдодыр – Муха-цокотуха
Айболит – паук (обыывание)
6. Незнайка
Незнайка никогда не читал сказок Чуковского – дети знакомят его с героями ск