теперь посмотрите на столы. На них лежать цветики-семицветики. Предлагаю сесть за столы и написать на лепестках лучшие качества, необходимые другу. Например, друг должен быть добрым, значит пишите "Доброта", и так далее. (Данное задание дети выполняют под музыку П. И. Чайковского "Вальс цветов". Если дети не справляются педагог предлагает им свою помощь: добрый, чуткий, отзывчивый, уважающий друга, умеющий дружить, верный, доверчивый и так далее. На выполнение данного задания детям даётся 5-6 минут. После того как дети написали качества на лепестках, педагог с детьми читает, что получилось и подводит итог).
Педагог: - Итак, ребята, давайте прочитаем, что у вас получилось. (Ответы детей). Молодцы, много хороших качеств настоящего друга вы написали.
Слайд 16.
Релаксация - "Волшебный цветок добра".
(Релаксация проходит под музыку релаксации "Спокойствие")
Педагог: - А сейчас закройте глаза и представьте, что у вас в руках находится волшебный "цветок Добра". Положите его и хорошее настроение на обе ладони. Почувствуйте, как он согревают вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё добро и хорошее настроение цветка внутрь, в своё сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья и радости. Вас обвевает тёплый, ласковый ветерок. У вас тёплое, согревающее душу настроение.
Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Тёплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами. . .
Откройте глаза. Посмотрите по сторонам.
Пошлите друг другу добрые мысли.
Слайд 17.
И
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>