и понимать друг друга, развития умения выражать свои чувства и переживания публично, умения анализировать и делать выводы. Для того чтобы обсуждение проходило эффективно, необходимо создать определённый психологический настрой. Для этого используем различные атрибуты: коврики дружбы, вокруг которого дети собираются, различные предметы (микрофон, игрушка, цветок и др. ). Нашей находкой стала шляпа, которая находится в центре круга. Воспитатель предлагает тем детям, кто желает ответить на вопрос, высказаться надеть шляпу. Ребенок, надевший шляпу, понимает, что он в центре внимания всех детей. Ему надо собраться, правильно сформулировать свои мысли, построить высказывание.
Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что социо - игровая технология помогает сблизиться педагогу с детьми и детям между собой. Помогают создать такие условия, в которых дети учатся эффективно взаимодействовать друг с другом - договариваться, уступать друг
другу, извиняться, если не правы, оказывать и принимать помощь. У детей
появилось чувство сплоченности, сопереживания друг за друга, они научились
самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.
Использование социо - игровой технологии позволяет сделать образовательный процесс для ребенка более увлекательным и интересным.
Страницы: << < 1 | 2 | 3