двух минут, затем накрывает их бумагой и просит одного ученика назвать все
предметы, которые он запомнил. Затем все ученики записывают их названия на английском языке.
УГАДАЙТЕ РОД ЗАНЯТИЙ
По теневым изображением ученики отгадывают, определяют род занятия людей.
Лесенка
Первый играющий говорит: "Today I had for dinner some . . . " и называет что-либо съедобное, начинающееся с буквы "A"- apples.
Второй ученик говорит: "TodayIhadfordinnersomeapplesandbananas", повторяя то, что сказал его товарищ, и называя слово на букву "В". И так далее, пока все ребята не выполнят условия игры. Тот, кто не смог повторить все слова, сказанные до него другими учащимися, и назвать свое слово, выбывает из игры.
Психотехнические игры для обучения навыкам и умениям лексико-грамматического оформления речевых высказываний.
Основными функциями психотехнических игр в обучении иностранному языку являются создание у обучаемых внутренней наглядности, необходимой для представления на учебном занятии определенной ситуации, реализация дидактической основы в фор-
ме учебной задачи для синхронизации мыслительных и физических действий с речью на иностранном языке, а также интенсивная тренировка употребления усваиваемого лексического и грамматического материала.
ЛЕС
Цель: формирование лексического навыка на материале тематической группы слов.
Ход игры: обучаемым предлагается сыграть роль деревьев и растений в лесу и прокомментировать на английском языке всё, что происходит с ними.
Например: преподаватель предлагает обучаемым вспомнить лес: Представьте, что вы деревья и растения.
Страницы: << < 18 | 19 | 20