оряют за психологом движения, соответствующие тексту)
Надо надеть сапожки (наклоны, имитируем надевание сапог). . . Теперь нам лужи не страшны, можно прямо по ним шагать (ходьба с высоким подниманием колен) . . . А эти лужи побольше -- нужно их перешагивать (ходьба широким шагом), Вот теперь лужи такие большие, что и не перешагнешь! Будем перепрыгивать (прыжки) . . . Перед нами очень большие лужи -- такие надо обходить (ходьба змейкой за психологом, можно взяться за руки). . . Ну, вот, вышли на пригорок, кончились лужи.
Психолог:
Но, где же мы очутились? Как далеко нас солнечный зайчик завел!
(Подошли к домику: на столе ширма-дом с изображением сосулек под крышей, 3-4 металлофона (треугольники), молоточки по количеству детей; за ширмой-домом фигурки домашних животных)
4. Ритмическая игра "Дождик"
Психолог:
Посмотрите, ребята, какой домик на пригорке стоит. Вы слышите? Какие-то интересные звуки! (Психолог играет на металлофоне: сначала более низкий звук четвертными длительностями, потом повыше -- восьмыми, самый высокий шестнадцатыми).
Как вы думаете что это? (ответ детей)
Да это же дождь, капельки воды падают и звенят. Берите молоточки, будем музыку играть, Солнышку поможем лужи осушить.
(Дети повторяют ритм за психологом, проговаривая "кап, кап. . . ")
Психолог:
Интересно, кто же в этом домике живет?
5. Пальчиковая гимнастика "Дом" (CD "Развивалочки. Пять веселых поросят. Пальчиковые песенки -- игры")
Психолог:
Детки, вы поняли, кто в домике живет? Давайте в окошечко заглянем и посмотрим. (Переворачивает ширму, дети рассматривают животных, повторяют их голоса; называют животных, чьи голоса не звучали).
Затем повторение пальчиковой гимнастики.
Не б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>