онимания текущего материала. В этом случае назначение дидактических игр - в развитии познавательного интереса, способствующего накоплению знаний, умений, навыков, в придании уроку более неформального характера, в привлечении внимания учащихся к проводящейся работе.
Постепенно назначение дидактических игр изменяется. Они начинают применяться для проверки полученных знаний посредством решения нестандартных задач в привлекательной, интересной для детей форме. При этом во время игры в группе главным действующим лицом на уроке становятся сами дети, а не учитель.
В качестве иллюстрации приведем пример заданий направленных на развитие тех или иных способностей учащихся, игра по теме "Десятичные дроби".
"-Сегодня героем нашей игры будет Незнайка. Он будет сравнивать числа, решать примеры, уравнения и задачи. Не все у Незнайки будет получаться. Вам придется ему помочь".
1. Незнайка сравнил числа. Внимательно посмотрите, все ли он сделал правильно. Найдите ошибки и объясните их.
0,50,724; 0,0013 или "":
2,70,9 0,92,7 55,77,6 55,70,3
0,510 0,715 2,492,4 2,410
При этом выбор знака отношения может быть выполнен либо на основе нахождения значений данных выражений и их сравнения (0,510
Страницы: << < 10 | 11 | 12