дети отмечают лестницу успеха
- Предлагаю вам продолжить предложение: - Сегодня на уроке я узнал, что…
- Какая часть урока вам понравилась больше всего и почему?
- Чувствуете ли вы себя уверенными?
8. Домашнее задание. Инструктаж.
1. 14. Определять индивидуально и коллективно учебные задачи для индивидуальной и коллективной деятельности.
Обращение к изученному материалу для выполнения домашнего заданияСамостоятельно выбирают уровень задания для домашней работыИнструктаж домашнего задания
Ход урока
Организационный этап.
–Я хочу начать урок с высказывания известного человека:
Актуализация знаний.
- «Вы – талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к преодолению трудностей». - Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в справедливости этих слов великого французского философа Ж. - Ж. Руссо.
- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.
- Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке русского языка?
- У вас на столе лежат тучка и солнышко. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.
- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить
3. Постановка познавательной задачи Сегодня мы откроем новый секрет русского языка.
Как строится урок, на котором мы узнаём новое? Сначала мы повторяем необходимые знания, потом пробуем выполнить новое задание, выясняем, почему оно вызвало затруднение, ставим цель и сами строим способ выхода из трудной ситуации. А потом нам надо проверить, правильно ли мы справились с поставленно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>