Развитие творческого воображения у дошкольников средствами сказкотерапии

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

к начинает светиться и передаёт часть волшебной силы тому, кто протянет к нему руки.
Если подойти к этому цветку и протянуть над ним руки, можно превратиться в кого угодно. В того, кого пожелаешь.
Сейчас мы тихонечко подойдём к Волшебному цветку, встанем вокруг него так, чтобы не мешать, друг другу, и сможем превратиться в того, кого вы задумали".
Перевоплощение детей в сказочных героев.
Встречает их Хозяйка Волшебной страны:
- В кого вы превратились? Почему?
- Вы хотите попасть на Волшебную поляну сказок?
- Для того чтобы попасть туда, необходимо решить сказочную задачу:
"В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И была у него царевна - красавица. Всем хороша, да вот беда - ни разу в своей жизни она не улыбнулась и не рассмеялась. И артистов царь приглашал, и фокусников заморских - ничего не помогало".
- Как вы думаете, почему не смеялась царевна?
- Что можно сделать, чтобы наша царевна рассмеялась?
Мы в сказочной стране, а в ней возможно всё.
Волшебная поляна сказок.
Педагог: "Вот мы с вами очутились на Волшебной поляне сказок. Здесь живёт много сказочных существ.
- Это заяц. Какой он? (Маленький, трусливый, белый, ласковый и т. д)
- Лиса. Какая она? (Злая, коварная, хитрая, рыжая и т. д)
- Волк. Какой он? (Глупый, серый, пушистый, голодный и т. д)
Один ребёнок изображает данного животного, а другие отвечают на вопросы.
Педагог: "На Волшебной поляне, там, куда не каждый мог войти, Добрая Волшебница посадила Волшебные цветы".
(Дети садятся на корточки) .
- Шло время. И вот появились небольшие бутоны (дети складывают руки над головой, изображая бутоны). Их согревало солнышко, а Добрая Волшебница поливала цветы живой водой. И в один пр

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: