ся аналитико-синтетической деятельности мышления, расширению познавательных и творческих возможностей. Развитие творческого воображения учащихся, а также повышение мотивации к уроку "литературное чтение" зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов и того, насколько творчески он подходит к данной проблеме. На таком уроке литературного чтения развивается не только творческое воображение, но и закладываются основы духовности и нравственности.
Литература
Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Книга для учителя. Л. С. Выготский. - М. : Просвещение, 1991, 345 с.
Ефросинина, Л. А. Литературное чтение. 2 класс. Л. А. Ефросинина. - М. : Вентана-Граф, 2006 , 176 с.
Ковалько, В. И. Младшие школьники после уроков. В. И. Ковалько. - М. : Эксмо, 2007, 334с.
Никитина, А. В. Развитие творческих способностей учащихся. /А. В. Никитина // Начальная школа. - 2001. - 10. - С. 34
Новолодская, Е. Г. Валеологические спектакли. / Е. Г. Новолодская // Начальная школа. - 2006. - 5. - С. 12. )
Серавин, А. И. Исследование творчества. А. И. Серавин. - СПб. : "Копи-Парк", 2005. - 200 с.
Современный Энциклопедический Словарь // Большая Российская Энциклопедия. - М, 1997. - с. 601
Страницы: << < 3 | 4 | 5