Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

жнения на развитие внимания. Разминка «Назови, что это?» Магические квадраты. Фразеологизмы в баснях и их значение.
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чИгры и упражнения на развитие памяти. Игры со словами, ответы на вопросы. Работа с фразеологизмами.
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи1чИгры и упражнения на развитие зрительной памяти. Восстановление предложений, игры со словами. Игра «Внимание». Работа с магическим квадратом. Нестандартные задачи.
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. 1чТестирование. Проверка уровня развития познавательных качеств детей: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления. Тестирование. Анализ тестов. Ознакомление учащихся с результатами диагностики. Рекомендации от учителя.


Календарно-тематическое планирование
Название раздела, темаКоличество часовОсновные виды учебной деятельностиЛичностные результатыМетапредметные результаты
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Решение тестовых заданий1чРазличатьглавное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.
Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Регулятивные:
Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Оценивать результаты выполненного задания.
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже из

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: