характера, как усидчивость, любознательность, самостоятельность и др.
Дети по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе. Жажда новых впечатлений любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все сферы действительности. Сегодня нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принять нестандартные решения и не боящиеся этого.
Практика показала, что дети с удовольствием творят, нужно лишь создать для этого условия. Проведение опытов, наблюдений помогает развить у обучающихся познавательный интерес, активизирует мышление, способствует формированию основ научного мировоззрения. Конечно, ребенок познает мир в процессе любой своей деятельности. Но именно в познавательно-исследовательской деятельности он получает возможность впрямую удовлетворить присущую ему любознательность (почему, зачем, как устроен мир?), практикуется в установлении причинно-следственных, родовых, пространственных и временных связей между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширять, но и упорядочивать свои представления о мире.
Для развития самостоятельности мышления на занятиях с детьми начальных классов даются задания для развития интеллекта, выполняя эти задания, дети овладевают приёмами анализа и синтеза, сравнения и обобщения, связей и отношений между предметами, явлениями и событиями окружающего мира. Так можно выявить одаренных детей. Не секрет, что черты характера, свидетельствующие о творческом потенциале, можно обнаружить достаточно рано. Однако в какой степени творческие импульсы ребенка укоренятся в его характере, зависит и от родителей, и от педагога.
Литература:
1. Образовател
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>