а, очей очарованье. . . ».
Учащимся предлагается прочитать самостоятельно каждое из стихотворений, прочувствовать их эмоционально-образный строй и, сделав выбор по собственному усмотрению, передать этот образ в рисунке.
По окончании работы с изображением в цвете литературного произведения предлагается по желанию сымпровизировать свой рисунок на фортепиано, передавая свои ощущения, чувства, полученные от прочтения пушкинского стиха, в музыке.
Под звуковую импровизацию учитель читает исходное стихотворение и иллюстрирует его рисунком, чтобы показать образное слияние уже трех видов искусства.
Предлагаем следующие фрагменты стихотворений А. С. Пушкин
Цветок (Фрагмент)
Цветок засохший, бездуханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя.
Где цвёл? Когда? Какой весною?
И долго ль цвёл? И сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукой?
И положен сюда зачем?
Зимняя дорога
(Фрагмент)
Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печальный свет она. Ни огня, ни чёрной хаты. . . Глушь и снег. . . Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне. . .
Мороз и солнце
(Фрагмент)
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Весёлым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Туча
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несёшься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Z
n
Š
Â
Z
Š
Š
Æ
&䘋
-Одна
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>