и требования. Давайте, уважаемые родители, попробуем разобраться в этом вопросе.
Для начала, определимся в знании терминов, связанных с творчеством:
(родители отвечают, если затрудняются вывешивается карточка с определением и остается на доске на протяжение всего собрания)
Например,творчество— это процесс, присущий деятельности человека.
Креативность— способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем.
Воображение— это свойство человеческого разума, позволяющее не только воспроизводить образы предметов и явлений, но и конструировать для себя отрезки реальности, которые мы никогда и никак не воспринимали.
Процесс творчества является высшей степенью развития и воображения. Мы с вами, родители, должны создавать условия и предпосылки для развития творческого мышления наших детей. Например,простые и ненавязчивые предложения:
— попробуй придумать свое окончание сказки.
— дорисуй картинку, чтобы получилось что-то новое.
— на что похоже облако (или другое явление природы).
Такая повседневная беседа с ребенком способствует открытости новому опыту, чувствительность к проблеме и в будущем появиться потребность в творчестве.
Вопросы родителей.
Следующим этапом нашего собрания является анализ результатов выявления творческого потенциала наших детей. Вместе с психологом мы определили уровень развития воображения, способности создавать оригинальные образы пометодике «Дорисовывание фигур». Согласно результатам проведенной методики, у детей HYPERLINK "http://planetadetstva. net/pedagogam/starshaya-gruppa" o "Старшая группа" старшей группы с ОВЗ хороший потенциал. Взрослым нужно стремиться улучшить показатель и на собственном примере, владея элементарными представлениями о творческих возможно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>