также необходимо, как и разговаривать. Ведь неслучайно Л. С. Выготский называл рисование "графической речью".
Рисование - большая и серьёзная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Определенное достоинство рисования по сравнению с другими видами деятельности в том, что этот вид творчества требует согласованного участия многих психических функций, таких как:
память
Психические функции
Рисование
внимание
логическое мышление
образное мышление
воображение
речь
Рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой, помогает ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире.
Известный педагог И. Дистервег считал: "Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит".
4. Самоценность нетрадиционного рисования.
В процессе всех видов изобразительной деятельности (рисования, лепки, аппликации) ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то не получается. Рисование нестандартными материалами позволяет также детям ощутить незабываемые положительные эмоции, реализовать свой творческий потенциал. А эмоции, как известно - это и процесс, и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества.
Но самое главное - создавая изображение, ребенок приобретает различные знания, уточняются и углубляются его представления об окружающем, в процессе работы он осмысливает новые качества предметов, учится осознанно их использовать.
Свобода творческого
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>