uot;
Вы произносите окончание слова, ребенок добавляет первый слог и называют слово целиком (пи)жама, (по)года, (та)бак, (го)ра.
" Музыканты"
Играть на музыкальных игрушках: дудках, трубах, губных гармошках.
Фонематическое представление формируется у детей через наблюдение за различными вариантами фонем, их сопоставление и обобщение. Поэтому с первых занятий внимание детей привлекается к работе артикуляционного аппарата, чтобы сделать его в достаточной степени управляемым, приучить детей оценивать свои мышечные ощущения при проговаривании звуков, слогов, связывая эти ощущения с акустическими раздражителями. Чтобы вызвать у ребенка интерес и избежать быстрого утомления, используем игру.
Обратите особое внимание на развитие дыхания!
Дети тренируют силу и длительность выдоха, выполняя следующие упражнения.
" Одуванчик"
Обдувать одуванчик сначала несколькими короткими, а затем одним долгим выдохом.
"Мыльные пузыри"
Пускать мыльные пузыри через соломинку,
как клоуны.
"Воздушные шарики"
Надувать воздушные шарики, как силачи.
Уважаемые родителями!
Чаще просите ребенка рассказывать, что он видел, чем занимался, где был. Помогайте ему при трудностях. Выслушивайте его до конца. Запомните! Это всем давно известно - без игры не интересно.
Страницы: << < 1 | 2 | 3