еятельности (он может корректироваться педагогом в течение всего учебного года).
Здесь предусмотрены следующие пункты:
1. Переход одного вида деятельности (игры) из совместной в самостоятельную.
2. Ежедневное внесение в игровую деятельность нового развивающего материала.
Совместная деятельность проводится фронтально, но чаще по подгруппам (3-5 человек) и в парах.
Таким образом, знания, полученные ребенком вигровой деятельности в индивидуальной форме закрепляются в совместной деятельности, после этого переходят в самостоятельную и уже затем в бытовую деятельность, пример:
1. Занятие: знакомство с объектом (квадрат);
2. Совместная деятельность - игра "Что лишнее?", игры на классификацию;
3. Самостоятельная деятельность - "Собери из части квадрат", "Сложи квадрат";
4. В бытовой деятельности -"На что похож квадрат".
Время проведения факультатива:
Количество деятельности в месяц
Продолжительность
Сентябрь (2)
8-10мин.
Октябрь (4)
8-10 мин.
Ноябрь (4)
8-10 мин.
Декабрь (4)
8-10 мин.
Январь (2)
8-10 мин.
Февраль (4)
8-10 мин.
Март (4)
8-10 мин.
Апрель (4)
8-10 мин.
Май (2)
8-10 мин.
30
Игровая деятельность 1
Игры с бельевыми прищепками.
Цели:Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста и формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета. Развитие ощущений собственных движений и формирование положительного настроя на совместную с взрослым работу. Стимулирование речевой активности детей.
Ход игры:
Взрослый: Отгадайт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>