доме, где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино сверх нотных тетрадок. Очень любила лежать на газетах, подползши под верхний лист: в типографской краске есть что-то лакомое для кошачьего обоняния, а кроме того, бумага отлично хранит тепло.
Бывали у меня с Ю-ю особенные часы спокойного семейного счастья. Это тогда, когда я писал по ночам: занятие довольно изнурительное, но если в него втянуться, в нем много тихой отрады. . .
И вздрогнешь от мягкого упругого толчка. Это Ю-ю легко вскочила с пола на стол. Совсем неизвестно, когда пришла.
Поворочается немного на столе, помнется, облюбовывая место, и сядет рядышком со мною, у правой руки, пушистым, горбатым в лопатках комком; все четыре лапки подобраны и спрятаны, только две передние бархатные перчаточки чуть-чуть высовываются наружу.
Я опять пишу быстро и с увлечением.
Приложение 2
Задания для работы с тестом рассказа А. И. Куприна "Ю-ю".
Задание к тексту:
1. Прочитайте текст, ваше отношение к прочитанному.
2. Определите основную тему.
3. Определите основную мысль.
4. Определите (выделите цветом) ключевые слова и средства выразительности, которые встретились в тексте, запишите их.
5. Определите тип текста.
6. Докажите свое мнение.
7. Выберите в тексте описание Ю-ю.
8. Сравните выбранное вами описание с текстом упражнения 587.
9. Составьте простой план.
10. Перескажите текст по плану.
11. Проиллюстрируйте полученный текст.
12. Определите значение слов "манишка", "ламповый ёрш", "аршин".
13. Определите слова, в которых можно допустить ошибку. Выпишите.
14. Прочитайте выразительно текст.
Страницы: << < 2 | 3 | 4